Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Ольга Рахвалова

Межрегиональная зимняя школа "Библиотека в современной социокультурной среде: новые модели развития"

В последний день обучения в Зимней школе Т.Я. Кузнецова говорила о том, что главной стратегией становится сервисное обслуживание в библиотеке. Это социальная технология, направленная на удовлетворение потребностей пользователя. Такое обслуживание включает несколько важных пунктов:
- формирование информационной культуры в коллективе библиотекарей.
- понимание приоритетности пользователя перед фондом.
- ответственность за качество своей работы.
- заинтересованность персонала библиотеки в достижении целей и необходимого качества.
- нацеленность на постоянное совершенствование библиотечных процессов.
- постоянное самообразование персонала.
- постоянный мониторинг потребностей пользователя и корректировка системы обслуживания с учётом интересов читателя.
- ориентация в своей работе на разработанные стандарты и документы по работе с определёнными группами пользователей.

кузнецова

Как уже говорилось ранее, сегодня библиотеки развивают интернет-представительства. Говоря об этом, Татьяна Яковлевна отметила, что даже в интернете библиотека должна выдерживать определённую тематику и стиль, который характеризовал бы её как интеллектуальное учреждение. И работа с интернет-представительствами должна стать должностной обязанностью сотрудника, а не просто его хобби.

Не обошла Т.Я. Кузнецова своим вниманием и тему профессионального библиотечного образования. По её словам, сейчас оно приближается к европейскому и предполагает компетентностный подход. Хотя Татьяна Яковлевна сказала, что хорошим библиотекарем может стать не только человек со специальным образованием, а просто отличный специалист, который всегда стремится к самосовершенствованию.

Collapse )
Софья

VIII Летняя школа молодых библиотекарей. Впечатления и размышления школьника

«Учиться, учиться и еще раз учиться»!  Фраза крылатая и вполне отвечает нашей теме.

Ведь именно  этим и занимались молодые библиотекари города Новосибирска и области на VIII Летней школе молодых библиотекарей «Как стать библиотекарем XXI века?», прошедшей в Новосибирской областной юношеской библиотеке 19-22 августа 2013г. Соорганизаторами проведения Школы выступили Новосибирский областной колледж культуры и искусства (НОКиИ) и НРОО «Гильдия молодых библиотекарей».
Collapse )
Внешний вид

Мои впечатления о Летней школе библиотекарей.

В Областной Юношеской Библиотеке я работаю совсем недавно. И Летняя школа оказалась для меня делом совершенно незнакомым. Какой огромный труд проделали все организаторы и выступающие, чтобы подготовить это грандиозное действо – сложно даже представить. Но результат того стоил. В четыре дня уместился существенный информационный поток, грамотно разбавленный практическими занятиями.

С первых же минут стало ясно, что скучно на занятиях не будет никому. Порадовали выступления моих более опытных и мудрых коллег, способных нужными словами увлечь аудиторию и заразить её желанием работать и узнавать. Хотелось говорить, хотелось обсуждать новое, чувствовалась живая  взаимосвязь между выступающими специалистами и аудиторией. На мой взгляд, все выступления были одинаково увлекательны. Было найдено много «зацепок», позволявших удержать внимание аудитории.

Collapse )
Ольга Рахвалова

VIII Летняя школа молодых библиотекарей. День четвёртый.

Последний день Школы получился более лёгким, чем предыдущие. Основная часть занятий уже была закончена, но кое-что интересное ещё оставалось…

Заместитель директора НОЮБ Элеонора Владимировна Смирнова представила обзор профессиональных библиотечных конкурсов. Ведь участие в них - это замечательный способ достичь новых высот в своей работе, повод реализовать давно задуманный проект или просто возможность громко заявить о своей деятельности. Учитывая то, что такие конкурсы проводятся на разных уровнях, от внутрибиблиотечного до международного, каждый библиотекарь может найти что-то привлекательное и посильное для себя.

Наталья Сергеевна Суркова, ведущий библиотекарь НОДБ им. А.М.Горького, продолжила тему, которая уже затрагивалась другими выступающими в предыдущие дни - тему работы библиотекаря в интернет-пространстве. Она поделилась своим опытом по развитию библиотечного сайта, блога и библиогрупп в социальных сетях. Причём у каждого из этих ресурсов своё информационное направление и целевая аудитория.

Collapse )
Ольга Рахвалова

VIII Летняя школа молодых библиотекарей. День первый.

Утро 19 августа в Новосибирской областной юношеской библиотеке началось с прибытия и регистрации участников Школы. В этом году в ней принимают участие более сорока библиотекарей из Новосибирска и районов Новосибирской области. И хочется надеяться, что наша школа окажется полезной и интересной для каждого из них.

Невозможно представить открытие Школы без традиционного напутственного слова. В этом году его произнесли Татьяна Николаевна Терентьева, директор НОЮБ, и Татьяна Владимировна Волкова, начальник управления профессионального искусства, культурного наследия и образования министерства культуры НСО.

После этого плавно перешли непосредственно к работе. Скажем сразу, что каждый из четырёх дней Школы имеет свою тематику, вокруг которой строится вся деятельность. Первый день мы решили озаглавить так: "Я в профессии".

Collapse )
Лариса Владимировна

"Непроливашка" из детства

Возникновение письменности на земле насчитывает тысячелетнюю историю. На протяжении веков претерпевали изменения и письменные принадлежности. Это сегодня современный человек для реализации своих информационных потребностей может воспользоваться, например, электронной почтой или отправить SMS-сообщение по сотовому телефону. Но ещё совсем недавно таких технологий не было, а две сотни лет назад не было и телеграфа. Единственно возможным способом передачи информации в то время был листок бумаги с изложенным на нём текстом. Мне не хочется углубляться в исторические дебри и рассказывать о глиняных дощечках,  восковых рамках и гусиных перьях.
    Заглянув в совсем недалёкое прошлое моего детства, можно натолкнуться на симпатичные раритеты письменных принадлежностей: чернильницу-непроливайку и деревянную ручку со стальным пером. Эти чернильницы изготавливались из различных материалов: керамики, стекла и пластмассы.
 
    
    У меня постоянно была пластмассовая чернильница, потому что она самая лёгкая из прочих.  В набитом до отказа учебниками портфеле каждый грамм - на вес золота. Но именно она приносила мне массу хлопот, потому что была самая неустойчивая из-за своей лёгкости. Подвижная ребятня на перемене задевала парту, и чернильница слетала на пол, оставляя повсюду кляксы, иногда и на учебниках с тетрадями.
   А ещё мать сшила мне для чернильницы специальный мешочек из плотной ткани, чтобы не пачкалась внутренняя поверхность портфеля, который всё равно был почему-то грязный. Непроливайка-непроливайкой, а руки, лицо и школьный фартук были постоянно вымазаны чернилами. 
    Все эти несовершенства школьной технологии чистописания, однако же, не помешали нашим учителям вырастить из нас грамотное поколение. 
    Я всегда завидовала красивому почерку своей матери, и мне трудно была поверить, что писать она училась заострёнными деревянными палочками. Её детство пришлось на годы Великой отечественной войны, когда в стране не хватало бумаги, чернил. Вместо чернил использовали разведённую водой печную сажу, а вместо тетрадей использовали старые книги, где на пустых местах между строчек дети учились писать свои первые слова. К слову сказать, после школы мать с красным дипломом закончила техникум.
   Получается, что не столь важно, чем и на чём мы пишем: главное – уметь донести до окружающего мира наши мысли, наши чувства. Если в голове есть что-то ценное, то найдётся и способ передать информацию. Главное, чтобы нас услышали и правильно поняли.   
Лариса Владимировна

Не учебой единой

          Уже не в первый раз я прихожу в этот техникум. Он находится в живописном месте Первомайского района: рядом с сосновым бором, на берегу небольшого озера, некогда очень чистого и прозрачного. В этот раз сюда меня привела производственная необходимость. Наша встреча была заранее оговорена с преподавателем и носила информационный характер. Ребятам была предложена беседа о знаменитых и достойных железнодорожниках, внесших свой вклад в дело процветания нашего города. Ребята встретили меня дружелюбно и не без интереса слушали мой рассказ. Я же постоянно ловила себя на мысли, что с удовольствием смотрю на лица этих студентов.                          
       

Collapse )
Внешний вид

Дневник VI Летней школы библиотекарей. День четвёртый.

Утро четвертого дня Летней школы началось интригующе: наши участники уже привыкли, что по утрам их будит библиотекарь отдела художественной литературы НОЮБ Яна Рахимчанова и приносит то смешные смайлики, то мандаринки. Сегодня это были кусочки пазлов, и всем было интересно, какая же картинка из них получится?..

Практические занятия сегодня продолжились, и участники Летней школы в составе тех же двух групп изучали очень интересные, но, к сожалению, малоиспользуемые библиотекарями возможности компьютерных офисных программ. В информационном центре МИНЦ Надежда Юрьевна Анищенко, художник рекламно-информационного отдела НОЮБ, проводила занятия, посвященные дизайну. Например, как можно просто и красиво сделать объявление к мероприятию? Для этого есть программа Microsoft Office Publisher, где можно пользоваться готовыми шаблонами объявлений или придумать весь дизайн самому.

А еще к мероприятию можно оформить виртуальную книжную выставку в уже знакомой всем программе Power Point, используя функцию гиперссылок. И объявления, и выставку наши участники делали на тему космоса, и у многих получились интересные, креативные работы. Также для участников стало открытием, что можно составлять кроссворды с помощью компьютера, да еще и в считающейся сугубо бухгалтерской программе – Microsoft Excel! И не просто кроссворды в стандартной сеточке, но с красивым оформлением и вопросами на нескольких листах. Правда, до кроссвордов дело дошло только у группы более продвинутых пользователей, но зато все они справились с заданием и смогут удивить своих читателей!

Collapse )
Внешний вид

Дневник VI Летней школы библиотекарей. День третий.

В этот день работа шла по группам. Утром участники разделились на две команды, и каждая отправилась в свой пункт назначения: одна – в уже знакомую нам Северную ЦБС, а другая – в здание ПЭУ-91, где располагается информационный центр МИНЦ. Обучение было организовано так: до обеда группы занимались по разным программам, а после – менялись местами и изучали то, что уже прошла другая группа. Занятия были в основном практического характера.

В Культурно-досуговом центре, в Северной ЦБС Александр Викторович Ломоносов, начальник отдела технической поддержки НОЮБ, проводил практикум по использованию современных информационных технологий в библиотечной деятельности. Как же обрадовались учащиеся Летней школы возможности наконец попрактиковаться, ведь это так интересно!

Collapse )
Внешний вид

День славянской письменности и культуры

18-19 мая в нашей библиотеке были проведены два массовых мероприятия, посвящённых Дню славянской письменности и культуры. Все было просто замечательно: дети пришли вовремя, слушали с интересом, задавали вопросы, с удовольствием разгадывали загадки по славянской тематике. Можно сказать, что мероприятия прошли «на ура».

Мне понравилось то, что в первый день (18 мая) детей приводила Карлина Марина Александровна, учитель истории школы № 18, живо интересующаяся славянской культурой и историей. Она была приятно поражена тем, что увидела в нашей библиотеке: внимательное отношение к читателям, многофункциональность залов, обилие и разнообразие печатной и электронной литературы – и выразила желание чаще посещать со своими воспитанниками мероприятия библиотеки. Всегда приятно, когда педагоги своей искренней заинтересованностью служат примером подрастающему поколению. С них не только берут пример, но на них равняются, их цитируют, о них говорят. В нашей библиотечной практике такие педагоги обычно становятся проводниками в удивительный мир книги, содействуя воспитательному и образовательному процессу.